Нафантазировать

Определение слова Нафантазировать по Ефремовой

Нафантазировать — Фантазируя, насочинять (чего-л. невозможного, несбыточного).

Научно-Технический Прогресс

Научно-Технический Прогресс — описание в Энциклопедическом словаре

Научно-Технический Прогресс — единое, взаимообусловленное, поступательноеразвитие науки и техники. Первый этап научно-технического прогрессаотносится к 16-18 вв., когда мануфактурное производство, нужды торговли,мореплавания потребовали теоретического и экспериментального решенияпрактических задач. второй этап связан с развитием машинного производствас кон. 18 в. — наука и техника взаимно стимулируют ускоряющиеся темпыразвития друг друга. современный этап определяется научно-техническойреволюцией, охватывает наряду с промышленностью сельское хозяйство,транспорт, связь, медицину, образование, быт.

Определение «Научно-Технический Прогресс» по БСЭ

Научно-технический прогрессединое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники.
Истоки Н.-т. п. — в мануфактурном производстве 16-18 вв., когда научно-теоретическая и техническая деятельность начинают сближаться. До этого материальное производство медленно эволюционировало преимущественно за счёт накопления эмпирического опыта, тайн ремесла, собирания рецептов. Наряду с этим шёл столь же медленный прогресс в научно-теоретических знаниях о природе, которые находились под влиянием теологии и схоластики и не оказывали постоянного и сколько-нибудь существенного влияния на производство. Научный и технический прогресс были двумя, хотя и опосредованными, но относительно самостоятельными потоками человеческой деятельности.
В 16 в. нужды торговли, мореплавания, крупных мануфактур потребовали теоретического и экспериментального решения целого ряда вполне определённых задач. Наука в это время под влиянием идей Возрождения постепенно порывает со схоластической традицией и обращается к практике. Компас, порох и книгопечатание (особенно последнее) были тремя великими открытиями, положившими начало прочному союзу научной и технической деятельности. Попытки использовать водяные мельницы для нужд расширяющегося мануфактурного производства побуждали теоретически исследовать некоторые механические процессы. Создаются теории махового колеса и маховых движений, теория жёлоба, учения о напоре воды, о сопротивлении и трении.
«… Мануфактурный период развивал первые научные и технические элементы крупной промышленности» (Маркс К., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 23, с. 388). Г. Галилей, И. Ньютон, Э. Торричелли, а затем Д. Бернулли, Э. Мариотт, Ж. Л. ДАламбер, Р. А. Реомюр, Г. Дэви, Л. Эйлер и многие другие создали науке репутацию «служанки производства».
Возникновение машинного производства в конце 18 в. было подготовлено результатами предшествующего научно-технического творчества большой армии математиков, механиков, физиков, изобретателей, умельцев. Паровая машина Дж. Уатта явилась «плодом науки»,
а не только конструкторско-технической деятельности. Машинное производство, в свою очередь, открыло новые, практически неограниченные возможности для технологического применения науки. Его прогресс во всё большей степени определяется прогрессом науки и само оно впервые выступает как
«предметно воплощающаяся наука» (см. К. Маркс, там же, т. 46, ч. 2, с. 221). Всё это означает переход к новому, второму этапу Н.-т. п., который характеризуется тем, что наука и техника взаимно стимулируют развитие друг друга во всё ускоряющихся темпах. Возникают специальные звенья научно-исследовательской деятельности, призванные доводить теоретические решения до технического воплощения: прикладные исследования, опытно-конструкторские разработки, производственные исследования. Научно-техническая деятельность становится одной из самых обширных сфер приложения человеческого труда.
Третий этап Н.-т. п. связан с современной научно-технической революцией. Под её воздействием расширяется фронт научных дисциплин, ориентирующихся на развитие техники. В решении технических задач участвуют биологи, физиологи, психологи, лингвисты, логики. На ускорение технического прогресса прямо или косвенно влияют также многие направления общественных наук: экономика и организация производства, научное управление экономическими и социальными процессами, конкретные социальные исследования, производственная эстетика, психология и логика технического творчества, прогнозирование.
Всё более явной становится лидирующая роль науки по отношению к технике. Целые отрасли производства возникают вслед за новыми научными направлениями и открытиями: радиоэлектроника, атомная энергетика, химия синтетических материалов, производство ЭВМ и др. Наука становится силой, непрерывно революционизирующей технику. В свою очередь, техника также постоянно стимулирует прогресс науки, выдвигая перед ней новые требования и задачи и обеспечивая её всё более точным и сложным экспериментальным оборудованием. Характерной чертой современного Н.-т. п. является то, что он захватывает не только промышленность, но и многие др. стороны жизнедеятельности общества: сельское хозяйство, транспорт, связь, медицину, образование, сферу быта. Яркое воплощение единство научной и технической деятельности находит в прорыве человечества в космос.
Н.-т. п. служит основой социального прогресса. Однако в условиях капитализма прогресс науки и техники совершается в основном в интересах господствующего класса, используется в милитаристских, человеконенавистнических целях и сопровождается зачастую регрессом духовных ценностей, разрушением человеческой личности. При социализме Н.-т. п. осуществляется в интересах всего народа, успешное развитие науки и техники содействует решению комплекса экономических и социальных задач коммунистического строительства, созданию материальных и духовных предпосылок для всестороннего и гармоничного развития личности.
КПСС выдвигает на первое место задачу всемерного ускорения Н.-т. п. в СССР «… как с точки зрения очередных, так и долговременных перспектив…»
(Материалы XXIV съезда КПСС, 1971, с. 55). См. также статьи Наука, Прогресс, Техника, а также статьи об общественно-экономических формациях.
Г. Н. Волков.

Наушничать

Определение слова Наушничать по Ефремовой

Наушничать — Наговаривать, доносить, ябедничать на кого-л.

Определение слова Наушничать по Ожегову

Наушничать — Клеветать, передавать злые сплетни о ком-нибудь


Наушничать Клеветать, передавать злые сплетни о ком-нибудь

Определение слова Наушничать по словарю синонимов

Наушничать — ябедничать
жаловаться
фискалить (фискальничать)

Определение слова Наушничать по словарю Ушакова

НАУШНИЧАТЬ
наушничаю, наушничаешь, несов., кому на кого-что (разг. презрит.). Тайком клеветать, наговаривать на кого-н., сообщать сплетни о ком-н.

Наушничество

Определение слова Наушничество по Ефремовой

Наушничество — Доносительство, наговоры, ябедничество.

Определение слова Наушничество по словарю Ушакова

НАУШНИЧЕСТВО
наушничества, мн. нет, ср. (разг. презрит.). Мелкое доносительство, клевета, наговоры.

Нафабриковать

Определение слова Нафабриковать по Ефремовой

Нафабриковать — Фабрикуя, изготовить в каком-л. количестве.

Определение слова Нафабриковать по Ожегову

Нафабриковать — Фабрикуя N2, наготовить, изготовить


Нафабриковать Фабрикуя N2, наготовить, изготовить

Определение слова Нафабриковать по словарю Ушакова

НАФАБРИКОВАТЬ
нафабрикую, нафабрикуешь, сов., что и чего (разг. неодобрит.). Изготовить, напечатать какое-н. количество чего-н. Фашисты нафабриковали много антисоветских фальшивок.

Наушный

Определение слова Наушный по Ефремовой

Наушный — 1. Прикрывающий ухо, уши.
2. Надеваемый на ухо, уши.

Определение слова Наушный по словарю Даля

Наушный
на ушах находящийся, для покрытия их служащий. Наушник м. или -ники мн. пришитые к шапке боковые лопасти, или отдельная повязка, накладка, для зашиты ушей от стужи. наухник ряз.. | тайный клеветник, лазутчик, переносчик, наговорщик. Временщики да наушники — Божья кара. Наушник да переносчак, что на реке перевозчик: нужен на час, а там — не знай нас! -ница ж. тайная клеветница. | церк. усерязь, серьга. Наушина ж. металлическая бляха на уши, у шлема. | накидка, накладка, наделка на ухо или на проушину в машинах и других снарядах. Наушничать, быть наушником. переносить, нашептывать высшему, клеветать, наговаривать и лазутничать. Наушничание ср. действ. по глаг. Наушничество ср. то же, более занятие, промысел. Как тебе наушничание не надоест. Наушничеством в люди выходят.

Научные Общества

Научные Общества — описание в Энциклопедическом словаре

Научные Общества — добровольные объединения ученых и других лиц, ведущихисследовательскую работу. Возникали еще в древности, с 15-16 вв. — какпрофессиональные объединения ученых (часто под названием академий), позже- более широкие по составу. В 17 в. появились специализированные научныеобщества (географические, медицинские и др.). Университетские научныеобщества в 18-19 вв. иногда становились национальными научными центрами,напр. Лондонское королевское общество. Цель научных обществ — обменинформацией, издание трудов, координация исследований. Деятельностьнаучных обществ строится на демократических началах.

Определение «Научные Общества» по БСЭ

Научные общества — добровольные объединения специалистов, ведущих научные исследования, и лиц, интересующихся какой-либо отраслью науки безотносительно к роду своей основной работы. Древним прообразом Н. о. была Академия Платона (основана в 387 до н. э., см. Академия Платоновская). Позже, в 3 в. до н. э. — первых вв. н. э., Н. о. в форме небольших кружков возникали в разных странах, часто под названием академий. Н. о. как профессиональные объединения учёных образовывались в 15-16 вв. Таким учреждением была, например, платоновская академия во Флоренции (основана в 1459), занимавшаяся историко-философскими вопросами. В 17 в. организовались Н. о. (традиционно носившие название академий), которые концентрировали внимание и на естественнонаучных проблемах: Национальная академия деи Линчеи (1603), Академия дель Чименто (1657) в Италии,
«Леопольдина» (1652) в Германии. Впоследствии из Н. о.-академий возникали отраслевые АН, деятельность которых, в свою очередь, привела к созданию общенациональных научных центров (например, Институт Франции). В ряде случаев какая-либо одна из таких академий, получив поддержку государства, становилась национальной АН, как, например, Национальная академия деи Линчей.
В отличие от Н. о.-академий, собственно Н. о. были организациями более широкими по своему представительству, объединявшими врачей, путешественников и др. Формирование таких Н. о. (17 в.) было вызвано главным образом развитием естественных наук. Тесно связанные с эмпирическими исследованиями, члены Н. о. часто выступали против схоластической учёности, превалировавшей во многих университетах Европы. В ходе такого противоборства возникло, например, Лондонское общество (1660, с 1662 — Лондонское королевское общество), ставшее примером для Н. о. многих стран.
В 17-19 вв. основным Н. о. стало объединение учёных и координация исследований, обмен информацией, издание трудов, присуждение премий и т.п. Организационно Н. о. строились на основе принципа выборности. В ряде стран, например в России, Н. о. создавались при университетах (Московское общество испытателей природы, основано в 1805. Общество любителей естествознания, антропологии и этнографии, основано в 1863).
С углублением дифференциации и интеграции науки Н. о. становились всё более специализированными (см., например, Географические общества, Медицинские общества). Вместе с тем усилилась роль и универсальных Н. о. Форму Н. о. принимали вновь организуемые национальные научные центры, например Национальная академия наук США (1863). Однако, становясь национальными АН, Н. о. 18-19 вв. теряли свой неформальный характер и демократизм. В ряде стран Н. о. становились важным инструментом государственной научной политики. Н. о. обычно не имели собственной исследовательской базы, но через своих членов, работавших в научных учреждениях и учебных заведениях, оказывали значительное влияние на организацию научной деятельности. Такое положение Н. о. развитых капиталистических стран сохранили в 20 в., когда наряду с выполнением традиционных функций Н. о. перешли к решению и др. вопросов организации научной деятельности. Универсальные и отраслевые Н. о. консультируют правительства и правительственные организации, участвуют в разработке научных программ и т.п. В капиталистических странах Н. о. являются частными или неправительственными организациями и имеют различные источники финансирования: членские взносы, доходы от продажи научных изданий, пожертвования и субсидии частных лиц и фондов и т.п.
В СССР и др. социалистических странах при развитой системе государственных научных учреждений Н. о. играют важную роль в распространении научных знаний (наряду с обществами пропагандистов науки, как, например, «Знание» в СССР), проводят вневедомственную экспертизу решений научно-технических задач, участвуют в организации экспедиций и т.п. Н. о. работают при АН СССР, АН союзных республик, при отраслевых АН, при МГУ. Учёных и специалистов, работающих на производстве, объединяют Научно-технические общества СССР. Название Н. о. носят также создаваемые при вузах и др. учебных заведениях объединения молодёжи, интересующейся наукой: студенческие Н. о., школьные Н. о. и т.п.
В СССР имеется ряд всесоюзных Н. о., в их числе минералогическое (основано в 1817), географическое (1845), энтомологическое (1859), Российское палестинское (1882), астрономо-геодезическое (1932), ботаническое (1915), гидробиологическое (1947), химическое им. Д. И. Менделеева (1932), физиологическое им. И. П. Павлова (1916), почвоведов (1958), гельминтологов (1940), биохимическое (1958), генетиков и селекционеров (1965), философское (1972). Работают также Ассоциация советских экономических научных учреждений (1956), Советская ассоциация международного права (1957), Советская социологическая ассоциация (1958) и др.
Н. о. вносят весомый вклад в развитие международного научно-технического сотрудничества в рамках международных научных союзов и ассоциаций. Н. о. активно обмениваются научными публикациями, проводят научные конференции, симпозиумы, конгрессы.
Лит.: Эволюция форм организации науки в развитых капиталистических странах, М., 1972 (лит.): Bates R. S., Scientific societies in the United States, 3 ed., Camb. (Mass.), 1965.
Ю. М. Шейнин.

Наушнический

Определение слова Наушнический по Ефремовой

Наушнический — 1. Соотносящийся по знач. с сущ.: наушник (1*), связанный с ним.
2. Свойственный наушнику (1*), характерный для него.
3. Заключающий в себе наушничество.

Определение слова Наушнический по словарю Ушакова

НАУШНИЧЕСКИЙ
наушническая, наушническое (разг. презрит.) Являющийся наушничеством, свойственный наушнику (в 3 знач.).

Научный

Определение слова Научный по Ефремовой

Научный — 1. Соотносящийся по знач. с сущ.: наука (1,2), связанный с ним.
2. Свойственный науке (1,2), характерный для нее.
3. Основанный на принципах науки (1,2).

Определение слова Научный по словарю Ушакова

НАУЧНЫЙ
научная, научное. научен, научна, научно. 1. только полн. формы. Прил. к наука в 1 и 2 знач.. занятый разработкой вопросов какой-н. науки. Научный работник. Научная ассоциация. Научное образование. Научная работа. Научное учреждение. 2. Основанный на принципах науки. Научная организация труда. Научный вывод. Научная теория. Научный социализм (в противоп. утопическому). 3. Соответствующий требованиям науки, истинному понятию о науке. Эти положения (мнения, выводы) вполне научны.

Значение слова «Научный» по БСЭ

Научныйпосёлок городского типа в Крымской области УССР, в 28 км от ж.-д. станции Бахчисарай (на линии СимферопольСевастополь). Астрофизическая обсерватория АН СССР.

Научная Организация Труда

Определение слова Научная Организация Труда по Психологическому словарю

Научная Организация Труда — Научная организация труда — управление производственным процессом на основе системного анализа. Основные положения НОТ сформулировал американский инженер Ф.У. Тейлор — . К задачам, которые решаются в рамках НОТ, относятся:
1. Совершенствование форм разделения труда.
2. Улучшение организации рабочих мест.
3. Рационализация методов труда.
4. Оптимизация нормирования труда.
5. Подготовка рабочих кадров.

Определение «Научная Организация Труда» по БСЭ

Научная организация труда (НОТ)
процесс совершенствования организации труда на основе достижений науки и передового опыта. Термином «НОТ» характеризуют обычно улучшение организационных форм использования живого труда в рамках отдельно взятого трудового коллектива (например, предприятия). Вместе с тем при социализме научный подход характерен и для организации труда в рамках всего общества (см. Организация труда). Начало применению новых методов организации труда рабочих было положено Ф. Тейлором (см. Тейлоризм). В современных условиях для многих капиталистических предприятий характерна высокая организованность процессов труда и производства. Однако, как отмечал В. И. Ленин,
«капитал организует и упорядочивает труд внутри фабрики для дальнейшего угнетения рабочего, для увеличения своей прибыли. А во всем общественном производстве остается и растет хаос…» (Полное собрание соч., 5 изд., т. 24, с. 370- 371).
В стремлении к наживе капиталистические предприниматели любыми средствами добиваются высокой организованности в работе, создают «научные» системы усиления эксплуатации наёмных работников, повышают интенсивность труда. Причём сущность
«потогонных» методов организаций трудовых процессов прикрывается демагогическими призывами к установлению «классового мира», «человеческих отношений», к «гуманизации отношений между предпринимателями и рабочими».
Достижения капиталистической рационализации труда, по выражению В. И. Ленина, представляют собой, прежде всего «… прогресс в искусстве выжимать пот» (там же, т. 23, с. 19). Организация труда на действительно научной основе противоречит самой сущности капитализма.
НОТ представляет собой категорию, присущую социалистическому способу производства, для которого характерно единство интересов общества в целом и каждого работника в отдельности.
Задачи рациональной организации труда на научной основе были поставлены В. И. Лениным — инициатором многих практических начинаний в области НОТ. Руководствуясь его идеями, Коммунистическая партия и Советское государство приступили к осуществлению комплекса мер, направленных на теоретическую и практическую разработку основных проблем НОТ. Уже в начале 20-х гг. в стране насчитывалось более 50 научно-исследовательских организаций по проблемам организации труда. Ведущее место занимал Центральный институт труда, возглавлявшийся А. К. Гастевым. Специальные отделы и лаборатории были созданы при ВСНХ, ряде наркоматов и др. При Наркомате РКИ был образован Совет по научной организации труда (СОВНОТ) во главе с В. В. Куйбышевым (1923). Большую роль в пропаганде и распространении НОТ сыграл П. М. Керженцев.
Дальнейшая работа по совершенствованию организации труда была тесно связана с распространившимся движением ударных бригад (см. Ударничество), с развитием стахановского движения, движением многостаночников (см. Многостаночная работа). Значительная работа проводилась по улучшению практики нормирования труда. Большой вклад в его разработку внесли А. Г. Спах, Г. В. Орентлихер, Я. М. Пунский, А. А. Труханов и др. советские учёные. Важность повсеместного внедрения НОТ была особо подчёркнута решениями Сентябрьского (1965) пленума ЦК КПСС и 23-го съезда партии (1966). Для определения дальнейших путей развития работы в области НОТ в 1967 было созвано Всесоюзное совещание по организации труда в промышленности и строительстве.
В начале 70-х гг. в стране сложилась система планирования НОТ. «План научной организации труда рабочих, инженерно-технических работников и служащих» стал ныне самостоятельной частью техпромфинплана предприятия. Внедрена государственная статистическая отчётность предприятий о выполнении планов НОТ. В восьмой пятилетке (1966-70) в целом по народному хозяйству впервые был разработан пятилетний план научно-исследовательских работ по НОТ. В 1971 в план развития народного хозяйства СССР введён специальный раздел «Внедрение научной организации труда».
Министерства и ведомства планируют ныне важнейшие мероприятия по внедрению НОТ в отраслевом масштабе. На предприятиях созданы специальные службы НОТ. Созданы также Всесоюзные, отраслевые и республиканские центры НОТ.
Решения 24-го съезда КПСС (1971) требуют от советской экономической науки и хозяйственной практики дальнейшего улучшения работы по внедрению НОТ во все отрасли и сферы социалистического народного хозяйства.
Осуществление НОТ в народном хозяйстве предполагает совершенствование форм разделения и кооперации труда в коллективе. улучшение организации и обслуживания рабочих мест. проектирование и внедрение рациональных приёмов и методов труда, распространение передового опыта. совершенствование нормирования труда. улучшение практики материального и морального стимулирования труда. рационализацию условий труда. улучшение подготовки и повышение квалификации кадров. укрепление дисциплины труда и повышение творческой активности трудящихся. Перечисленные направления НОТ являются общими для всех категорий трудящихся во всех отраслях и сферах народного хозяйства, хотя по отношению к каждой категории работников эти общие направления реализуются в специфической форме.
Задачи, решаемые при внедрении НОТ, можно условно разделить на три основные группы: экономические, направленные на достижение высокого уровня производительности труда за счёт улучшения использования рабочей силы и вещественных элементов производства. психофизиологические, состоящие в обеспечении наиболее благоприятных условий для нормального функционирования и воспроизводства рабочей силы. социальные, заключающиеся в обеспечении условий для всестороннего и гармоничного развития личности работников, повышении степени содержательности и привлекательности их труда. Подобного рода задачи определяют коренное, принципиальное отличие НОТ в условиях социализма от буржуазной рационализации трудовых процессов.
Значение НОТ непосредственно вытекает из характера её задач. В плане экономическом НОТ — средство предотвращения возможных диспропорций между уровнем развития техники и технологии производства и уровнем организации живого труда. Внедрение НОТ обеспечивает экономию времени, представляет собой важный фактор роста производительности живого труда. Значение НОТ состоит также и в том, что она позволяет в большой мере экономить и овеществленный труд в результате лучшего использования вещественных элементов производства. И, наконец, совершенствование организации труда даёт возможность экономить будущий труд в результате учёта требований НОТ на стадии проектирования предприятий, оборудования и технологических процессов. Эта экономия будущего труда выступает впоследствии как экономия живого труда работников, занятых обслуживанием оборудования, осуществлением технологических процессов, спроектированных и созданных с учётом требований НОТ.
Внедрение НОТ создаёт также условия для сохранения здоровья трудящихся, поддержания их работоспособности, увеличения периода их трудовой деятельности, роста культурно-технического уровня работников, способствует реализации программного положения КПСС о превращении труда в первую жизненную потребность человека нового общества.
Проблемы внедрения НОТ активно разрабатываются и в др. социалистических странах.
Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., 2 изд., т. 25, ч. 1, гл. IV, V, VII, VlIl и XIII. Ленин В. И., «Научная» система выжимания пота, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 2. его же Как организовать соревнование?, там же, Очередные задачи Советской власти, там же, т. 36. его же, Великий почин, там же, т. 39. Рекомендации Всесоюзного совещания по организации труда (26-29 июня 1967 г.), М., 1967. Основы научной организации труда, М., 1971.
Ю. Н. Дубровский.

Наушница

Определение слова Наушница по Ефремовой

Наушница — Женск. к сущ.: наушник (1*).

Определение слова Наушница по словарю Ушакова

НАУШНИЦА
наушницы (разг. презрит.). Женск. к наушник в 3 знач.

Научно-исследовательский

Определение слова Научно-исследовательский по Ефремовой

Научно-исследовательский — 1. Занимающийся научными исследованиями.
2. Относящийся к области научных исследований.

Наводчица

Определение слова Наводчица по Ефремовой

Наводчица — Женск. к сущ.: наводчик (2,3).

Определение слова Наводчица по словарю Ушакова

НАВОДЧИЦА
наводчицы (простореч. и спец.). Женск. к наводчик во 2 и 3 знач.

Научно-политический

Определение слова Научно-политический по Ефремовой

Научно-политический — Относящийся к области политических наук.

Наушник

Определение слова Наушник по Ефремовой

Наушник — Тот, кто наушничает. доносчик, ябедник.

Определение слова Наушник по Ожегову

Наушник — Часть теплой шапки, закрывающая ухо


Наушник Человек, который наушничает, доносчик


Наушник Человек, который наушничает, доносчик


Наушник Предмет одежды из теплой матери и, надеваемый на ухо


Наушник Предмет одежды из теплой матери и, надеваемый на ухо


Наушник Надеваемый на уши прибор для слушания


Наушник Надеваемый на уши прибор для слушания


Наушник Часть теплой шапки, закрывающая ухо

Определение слова Наушник по словарю Ушакова

НАУШНИК, наушника, м. 1. Часть теплой шапки, закрывающая ухо. Шапка с наушниками. ? Отдельный футляр из теплой материи, надеваемый на ухо. 2. Прикладываемый к уху или надеваемый на ухо прибор, соединенный со звукопередающим аппаратом. 3. Тот, кто наушничает (разг. презрит.).

Наушники

Определение слова Наушники по Ефремовой

Наушники — 1. Часть головного убора, закрывающая уши. // Отдельные футляры из теплой материи, закрывающие уши.
2. Прикладываемый к ушам или надеваемый на уши прибор для слушания, соединенный со звукопередающим аппаратом.

Определение слова Наушники по словарю Брокгауза и Ефрона

Наушники (черные суконные) — составляют принадлежность обмундирования всех нижних чинов и разрешаются офицерам. Дозволяется надевать их при морозе свыше 5°.

Научно-Художественная Литература

Научно-Художественная Литература — описание в Энциклопедическом словаре

Научно-Художественная Литература — отрасль литературы, в образной формерассказывающая о реальной жизни ученых, их творческих судьбах и духовномоблике, о «драме» научных идей. Сочетает черты художественной,документальной и научно-популярной прозы.

Определение «Научно-Художественная Литература» по БСЭ

Научно-художественная литератураособый род литературы, рассказывающей о науке, о научных исканиях, «драме идей» в науке и судьбах её реальных творцов. рождается на стыке художественной, документально-публицистической и научно-популярной литератур. Развиваясь в самостоятельный вид, Н.-х. л. сохраняет близкое родство со всеми тремя типами литературы. осмысление её сущности и эстетики остаётся предметом дискуссий. В отличие от собственно научно-популярной литературы, внимание которой сосредоточено на познавательных и учебно-воспитательных задачах, Н.-х. л. обращается преимущественно к человеческой стороне науки, к духовному облику её творцов, к психологии научного творчества, к философским истокам и последствиям научных открытий. Она обладает не только интеллектуально-познавательной, но и эстетической ценностью. призвана сочетать
«общеинтересность» с научной достоверностью в раскрытии проблем, образность повествования с документальной точностью жизненного материала.
Н.-х. л. зародилась в 20 в.. но её ранними образцами можно считать некоторые жанры дидактической литературы (например, «Труды и дни» Гесиода, «О природе вещей» Лукреция Кара, «Метаморфоз растений» Гёте),
а также автобиографии и биографии ряда учёных 19 в. Советская Н.-х. л. начала складываться на рубеже 20-30-х гг.. тогда же М. Горький высказался о необходимости «… образного научно-художественного мышления»
(Собрание соч., т. 27, 1953, с. 107). Широкую известность получили произведения М. Ильина, Б. С. Житкова, «Лесная газета» В. В. Бианки, «Кара-Бугаз» К. Г. Паустовского, очерки Б. Н. Агапова, М. М. Пришвина, М. С. Шагинян. Особый подъём начался на рубеже 50-60-х гг. (творчество Д. С. Данина, О. Н. Писаржевского, В. Н. Орлова, Б. Н. Аганова, Ю. Г. Вебера, А. И. Шарова и др.), с 1960 выходят ежегодные сборники Н.-х. л.
«Пути в незнаемое» (Москва).
В большинстве зарубежных литератур термина, адекватного понятию «Н.-х. л.», нет, а соответствующую ему литературу обычно не выделяют из общедоступной литературы о науке. Однако многие произведения несомненно относятся к Н.-х. л.:
«Охотники за микробами» П. де Крайфа, «Ярче тысячи солнц» Р. Юнга, «А. Флемминг» А. Моруа и др.
Лит.: Андреев К., На равных правах, «Год тридцать седьмой», 1954, № 3. Данин Д., Жажда ясности, М., 1960. Формулы и образы. Спор о научной теме в художественной литературе, М., 1961. Ивич А., Поэзия науки, М., 1967.
В. А. Ревич.

Научный Центр (Нц)

Научный Центр (Нц) — описание в Энциклопедическом словаре

Научный Центр (Нц) — форма организации научных исследований, в которойиспользуется кооперация различных научных и других коллективов. Обычносоздаются на базе крупных НИИ, конструкторских, проектных организаций,вузов. По целям работы различаются комплексные (главным образом пофундаментальным исследованиям), специализированные, учебно-научные,учебно-научно-производственные научные центры.

Научность

Определение слова Научность по Ефремовой

Научность — Отвлеч. сущ. по знач. прил.: научный (2,3).

Научение У Животных

Определение слова Научение У Животных по Психологическому словарю

Научение У Животных — Научение у животных — готовность к переносу — индивидуального опыта из одних, уже бывших ситуаций в новые, за счет чего достигается индивидуальное приспособление живых организмов к среде обитания. У животных научение осуществляе